AI 生成的 2024 年 8 月 4 日梅德福学校委员会例会会议记录

[Olapade]: 好吧，我们准备出发了。

[Lungo-Koehn]: 伟大的。好的，晚上好。我们召开了梅德福学校委员会第七次例会。收回来说，约翰，我不知道。会员Dapper，我想，那是什么背景？你在哪里？看起来像电影布景。梅德福学校委员会第七次例会，2024 年 4 月 8 日，下午 6 点执行会议我们的例会在晚上 7 点左右举行本次会议通过 Zoom 远程举行，且仅限远程，可通过 Medford Community Media 在 Medford 公立学校 YouTube 频道或您当地的有线频道、Comcast 频道 98 或 22 以及 Verizon 频道 43、45 或 47 上观看直播。参与者可以使用以下信息登录或呼叫。会议 ID 为 960-8498-5140。鲁索议员，请点名。

[Olapade]: 市长，卢索议员过境期间，我实际上担任秘书。所以我会很快点名。如果大家都同意的话。布拉姆利议员。

[Branley]: 展示。

[Olapade]: 成员格雷厄姆.

[Lungo-Koehn]: 格雷厄姆议员正在讲话。她可以自己取消静音吗？

[Reinfeld]: 我相信成员格雷厄姆也在过境中。

[Olapade]: 好的。这里。哦，我们到了。因托帕会员。

[Lungo-Koehn]: Intoppa会员，你在吗？

[Intoppa]: 是的。我不知道我的麦克风又出了什么事，但我就在这里。

[Olapade]: 奥拉帕德议员在场。莱因菲尔德成员？

[Reinfeld]: 展示。

[Olapade]: 卢索议员？展示。和市长伦戈-科恩。

[Lungo-Koehn]: 主席先生，有七位是肯定的，七位中的七位在我们这里，谢谢您。我想我们没有，我没有看到任何学生代表，所以我可以等着看他们七点是否来。

[SPEAKER_03]: 目前还没有人这样做。

[Lungo-Koehn]: 好的，如果我们能起立向国旗敬礼就好了。我宣誓效忠美利坚合众国的国旗和它所代表的共和国，这是上帝统治下的一个国家，不可分割，人人享有自由和正义。我们召开第三次执行会议，根据一般法律 30A 第 A3 节，梅德福学校委员会将召开执行会议，讨论与梅德福教育秘书、AFSCME 理事会 93、卡车司机当地 25 名托管人、梅德福教师协会谈判的策略和准备工作。儿童角和梅德福专业人员辅助教师协会。以及 Carpenters SEIU Local 88，因为公开会议将对委员会的谈判地位产生不利影响，主席如此宣称。是否有进入执行会议的动议？动议进入执行会议。我是赖因菲尔德议员，附议者是……我附议。布兰利议员，请点名。奥拉帕德会员，谢谢。

[Olapade]: 布兰利议员。

[Branley]: 是的。

[Olapade]: 格雷厄姆议员？

[Branley]: 是的。

[Olapade]: 安萨帕会员？

[Intoppa]: 是的。

[Olapade]: 阿尔帕达会员？是的。莱因菲尔德成员？

[Intoppa]: 是的。

[Olapade]: 卢索议员？是的。伦戈-科恩市长？

[Lungo-Koehn]: 是的。七表示肯定，零表示否定。我们将进入执行会议，我们将尽可能在接近七点的时候回来。我可以确认它是不同的链接还是相同的链接？只是让公众知道而已。我以为我看到了两个链接。这就是为什么我要向管理员询问。

[SPEAKER_03]: 应该是同一个链接。

[Olapade]: 分组讨论室开放。

[SPEAKER_03]: 格雷厄姆会员，您已被重新邀请到分组讨论室。大家晚上好。

[Lungo-Koehn]: 现在是七点钟。我们将继续我们的例会。有人有订单下的生意吗？没有听到也没有看到，我将继续讨论同意议程。我们有 2024 年 3 月 18 日起的账单和工资单、学校委员会例行会议记录。学生顾问委员会会议纪要，2024年3月20日起，战略和资本规划小组委员会会议纪要，2024年3月26日起，以及全体委员会会议纪要，2024年4月3日起。地板上有动静吗？批准动议。卢梭议员批准动议，实际上，抱歉，在我请第二名议员赖因菲尔德附议。

[Reinfeld]: 我有一个问题，如果有人弃权，事情会如何记录，因为我们将其列为 7-0，但在上周的会议上，结果是 6-0 和 1 人弃权。

[Lungo-Koehn]: 然后你可以动议修改会议记录，也许可以发一封电子邮件给，是丽莎起草的女士吗？马龙？好的。好的，那么对于由议员鲁索批准并经议员赖因菲尔德修正的动议，是否还有第二项修正过的动议？第二。第二次修改。请奥拉帕德会员点名。

[Olapade]: 成员布拉德利.

[Branley]: 是的。

[Olapade]: 成员格雷厄姆.

[Branley]: 是的。

[Olapade]: 成员安萨帕.

[Lungo-Koehn]: Intoppa 会员，你静音了。

[Intoppa]: 我当然是。我还注意到会议记录中的另一个错误，所以我要投弃权票，这可能与我很抱歉，澄清一下，赖因菲尔德议员，你提到的是关于稳定基金的投票吗？

[Reinfeld]: 我是。

[Intoppa]: 好的，是的，经过修改，然后是的，我投票赞成，抱歉。

[Reinfeld]: 好的。

[Olapade]: 呃，还记得所有聚会吗？是的。还记得吗，莱因菲尔德？

[Lungo-Koehn]: 是的。

[Olapade]: 呃，罗素？是的。伦戈-科恩市长。

[Lungo-Koehn]: 是的。 70 肯定。负数为零。批准经修订的同意议程的动议。目前还没有小组委员会的报告，因此我会将其转交给我们学校的负责人 Edouard-Vincent 博士，以获取最新信息和评论。

[Edouard-Vincent]: 晚上好。四月是自闭症接受月。你们中的许多人都记得这个纪念活动以前被称为“自闭症意识月”，但由于世界各地自闭症患者及其支持者的大力倡导，我们正在有意做出积极的转变，强调接受所有神经多样化的人。他们的观点和经验每天都在丰富和改善我们的社区。四月也是阿拉伯裔美国人传统月。纵观美国历史，阿拉伯裔美国人为我们的国家和社会做出了如此多的贡献。如今，大约 370 万阿拉伯裔美国人以美国为家。最后，四月是纪念加班月的机会。在梅德福公立学校，我们很幸运，每所学校都拥有技术精湛且富有同情心的职业治疗从业者，为各个年级和年龄段的学生提供服务。 OT 对我们的孩子来说意义重大，从治疗性早期干预服务开始，一直延伸到为残疾学生提供毕业后过渡服务。再次提醒您，4 月 10 日星期三，学校因开斋节而停课。不管你信不信，下周就是四月假期周。所有学校在 4 月 15 日这一周停课。我们祝愿大家有一个安全、有趣的假期，并期待 4 月 22 日重返课堂。 4 月 22 日也是我们犹太社区的许多成员开始庆祝逾越节的日子。一些学生和教职员工可能会请假去参加宗教仪式，特别是在逾越节的前两天，通常会在这天与亲人一起庆祝家宴。我现在收到了有关我们表演艺术认可的最新消息。上周末对于梅德福表演艺术学院的许多学生来说都是令人兴奋的。周六，梅德福高中管弦乐团在著名的 MICCA、马萨诸塞州器乐和合唱指挥协会中荣获金奖，中学弦乐合奏团荣获银奖。音乐会节。祝贺学生们、他们的家人以及我们自己的指挥兼总监，Ms. 索菲亚·张 (Sophia Chang) 谈及这些认可和成就。与此同时，Medford Mustang Winter Color Guard 成为 2024 年学术区域冠军。梅德福不仅获得了分区第一名，还获得了当晚最高的学业成绩。我们为我们的野马警卫队感到非常自豪。以及他们的成就。队长 Maria Zasra、Mandy Chow 和 Cindy Hamill 带领球队度过了这个充满挑战和收获的赛季。该后卫由海莉·雷洛 (Haley Rello) 担任顾问，由杰基·加夫尼 (Jackie Gaffney) 担任教练。恭喜大家。另一个提醒，中学安置抽签。明年六年级班级的中学作业抽签将于明天（4 月 9 日星期二）进行。抽签结果将于下午 3 点在网站上公布。确认每位学生中学作业的信件将在 4 月 24 日星期三之前发送给所有五年级学生。但同样，结果将于明天下午 3 点发布在我们的网站上。交通调查。明天是完成在线安全上学路线家庭旅行调查的最后一天。请花一点时间来完成它。它将帮助我们确定路线和其他资源，以鼓励和帮助更多梅德福学生步行、骑自行车和滚车上学。该调查询问学生往返学校的交通方式。仅需不到五分钟即可完成，并提供 10 种语言版本。该调查可以在我们的 MPS 网站和 Facebook 页面上找到。参与率达到 50% 或以上的学校将获得马萨诸塞州安全上学路线计划的奖励。对于登录 Zoom 的每个人，Thomas 都会在聊天中分享调查链接。谢谢托马斯·道尔顿所做的一切。今晚的会议，我们今晚还有另一个繁忙的议程。首先，我们将展示我们的社区为直接支持我们的学生而提供的几笔慷慨捐款。我们将更详细地讨论每笔捐款，但我首先想对梅德福教育基金会、梅德福基瓦尼斯俱乐部和梅德福扶轮社表示热烈的感谢，感谢他们可靠且有影响力的合作伙伴关系以及对公立学校的支持。随后，Suzanne Colussi 博士将提交一份关于代课教师薪酬和人员配置的报告。特别是自 COVID-19 大流行以来，充足且可靠的替代人员配备一直是所有公立学校面临的突出挑战。梅德福也不例外。因此，我们期待这次内容丰富且重要的演讲。您可能也注意到了，我称我们的副院长加鲁西为医生。是的，确实，我做到了。正如您可能在我上周的周五备忘录中读到的那样，加鲁西博士在没有任何修改的情况下成功地通过了她的博士论文答辩，这是一项了不起的壮举。上个月在波士顿学院林奇教育学院。因此，祝贺加鲁西博士，以及她在教育领导力博士学位方面的原创研究，重点是变革型和文化响应型领导力。我们为你感到骄傲，加鲁西博士。在你的包裹里，您还可以找到委员会今年早些时候要求的关于全区停职和纪律报告的草稿。最终报告将于4月29日提交给委员会。因此，我确实期待您直接与我沟通，发送您可能需要的问题和其他数据，以便我可以将其添加到草稿中。学区工作人员还与校舍领导和工作人员合作编写这份报告，同时为其所代表的所有数据提供适当且有用的背景。特别是，我们正在努力确保报告不会无意中传达有关个别学生的任何识别详细信息。我们再次邀请并欢迎您的反馈和意见以便将最终产品交付给您。最后，在您的包裹中，您还收到了我们所有学校的学校手册。您收到的手册的高中版将在 5 月 6 日举行的高中演讲中及时完成。高中手册将包括我们的梅德福高中，其中包括职业学校，还包括柯蒂斯塔夫茨高中。因此，所有三所学校都将出现在一本手册中供您审阅。因此，这些重要的指导性文件是由校长、副校长、学校校园理事会和工作人员的意见共同制定的，我们再次欢迎您对手册提出反馈和建议。谢谢大家，我期待着今晚的会议。

[Lungo-Koehn]: 谢谢你，爱德华-文森特博士。正如您所说，我们有三项批准捐赠的建议。第一个是来自梅德福教育基金会的 3,180.11 美元。

[Edouard-Vincent]: 是的，今年早些时候，梅德福教育基金会已经向梅德福公立学校捐赠了 13,000 美元，这是一笔非常慷慨的捐赠。他们收到了来自教师和教育工作者的额外 8,949 美元请求。他们筹集到了 3,180 美元。其中，他们可以帮助从我们的一位音乐老师，女士那里购买一些东西。莎拉·格兰特（Sarah Grant）要求在柯蒂斯·塔夫茨大学的编程中添加四个键盘。因此，我们非常高兴也非常感谢梅德福教育基金会对该计划的慷慨贡献。我们还要再次感谢尼德姆银行及其分行经理 Jean K. Lau 继续向梅德福公立学校慷慨捐赠。通过梅德福教育基金会。他们最近捐赠了 5,000 美元。因此，我只想请求委员会批准这笔 3,180.11 美元的慷慨捐款，并将其添加到梅德福公立学校的金库中。感谢批准动议。

[Lungo-Koehn]: 感谢批准动议。说得好。赖因菲尔德议员，附议？第二。成员格雷厄姆. 是的，非常感谢银行和梅德福教育基金会向我们的老师捐款。请点名。

[Olapade]: 巴雷利议员。

[Lungo-Koehn]: 是的。

[Olapade]: 成员格雷厄姆.

[Intoppa]: 是的。

[Olapade]: 因托帕会员。

[Intoppa]: 是的，谢谢。

[Olapade]: 呃，奥拉帕德成员。是的。再次感谢您。赖因菲尔德议员。

[SPEAKER_14]: 是的。

[Olapade]: 卢索议员。

[SPEAKER_14]: 是的。

[Olapade]: 伦戈-科恩市长。

[Lungo-Koehn]: 是的。七为肯定，零为否定。议案通过。我们还建议批准梅德福扶轮社向该组织捐赠 500 美元媒体技术计划。

[Edouard-Vincent]: 我想再次感谢梅德福扶轮社为我们的职业规划提供的慷慨捐款。媒体技术项目将非常感激。再次，这对我们的学生有利。因此，我们感谢他们的慷慨捐赠。我请求委员会批准这笔 500 美元的慷慨捐赠。

[Lungo-Koehn]: 谢谢你，谢谢扶轮社。议案请批准。

[Intoppa]: 批准动议。

[Lungo-Koehn]: Intoppa 成员，附议。第二。赖因菲尔德议员，请点名。

[Olapade]: 是的。成员格雷厄姆.

[Graham]: 是的。

[Olapade]: 因托帕会员。是的，谢谢。是的。

[Reinfeld]: 是的，但是谢谢。

[Olapade]: 鲁索.

[Lungo-Koehn]: 是的。

[Olapade]: 马里兰州发生。

[Lungo-Koehn]: 是 70 接受的否定捐赠中肯定为零。第三，另一项要求批准捐赠的请求

[Edouard-Vincent]: 我只是想告诉大家，梅德福非常幸运，拥有一个很棒的扶轮社和一个很棒的基瓦尼斯俱乐部。我们要感谢 Kiwanis 俱乐部为我们的职业项目捐赠 500 美元。再说一次，Culinary Arts，我们的小酒馆，很棒的蓬勃发展的餐厅，我非常感谢他们的合作和捐赠。我只想请求委员会批准 Kiwanis 俱乐部捐赠的 500 美元。

[Lungo-Koehn]: 谢谢基瓦尼人。有动议要求批准吗？批准动议。格雷厄姆议员，附议？

[Intoppa]: 第二。

[Lungo-Koehn]: Intoppa 会员，请点名。

[Olapade]: 成员布拉德利.

[Branley]: 那我可以问一个问题吗？我是否需要放弃，因为我女儿从事烹饪工作，或者我可以同意吗？

[Lungo-Koehn]: 是的，我可以说是吗？我也这么认为，但我不讲国家道德。

[SPEAKER_14]: 你能听到我吗？是的，你不是。那不是问题。

[Lungo-Koehn]: 所以我会弃权只是为了……好吧，是的，是的，是的。不不不，你可以弃权。没关系。你可以弃权。我想我们会接受金钱。我想我们得到了选票。因此布兰利议员投了弃权票。下一个是谁？

[Olapade]: 呃，格雷厄姆成员？

[Lungo-Koehn]: 是的。

[Olapade]: 因托帕会员？是的，谢谢。呃，奥拉帕德成员？是的。莱因菲尔德成员？

[Reinfeld]: 是的，谢谢。

[Olapade]: 呃，卢梭议员？是的。伦戈-基尔希市长？

[Lungo-Koehn]: 是的，六票赞成，嗯，一票弃权。动议获得批准。

[Graham]: 市长？

[Lungo-Koehn]: 是的，格雷厄姆议员。

[Graham]: 在我们继续之前，我们可以要求主管代表委员会向所有这些组织发送一封感谢信吗？

[Lungo-Koehn]: 是的。是的，是的，这是肯定的。

[SPEAKER_03]: 谢谢。您需要点名吗？我们好吗？

[Lungo-Koehn]: 你明白了吗？

[SPEAKER_03]: 是的。我认为我们不需要点名。

[Lungo-Koehn]: 好的。谢谢。谢谢。接下来是替代工资报告，苏珊·格鲁西博士。学术和教学助理总监。我会把它交给你。

[Galusi]: 非常感谢。库欣博士将展示小型幻灯片。所以当他在寻找它时，我就开始了。市长女士、学校委员会的成员们，晚上好。非常感谢你，库欣博士。今晚，我将提交所要求的代课教师供需报告。作为背景信息，学校委员会声明了以下要求这份报告的理由。首先，代课教师在维持教育连续性和质量方面发挥着关键作用。当普通老师缺席时。与此同时，梅德福似乎很难获得足够的替代品来满足需求。其次，长期以来人们一直担心代课教师的报酬是否充足以及补偿对代课教师的质量和可用性的潜在影响。第三，了解教师缺勤的模式和原因对于解决任何根本问题和确保资源的有效分配至关重要。因此，本报告的幻灯片演示将涵盖请求中列出的部分。此处列出的第一部分涵盖代课教师报酬和代课工资率的地区比较。您可以推进幻灯片。谢谢你，库欣博士。因此，此处提供的表格显示了 Metro 公立学校当前替代补偿的详细信息，您将看到蓝色突出显示的内容。然后你会看到周边地区的比较。您会注意到每日费率存在差异，从高端的每天 150 美元到梅德福公立学校每天 90 美元，再到沃本公立学校每天 110 美元，哦，谢谢。库欣博士正在尝试他的教鞭。您还会注意到，有些地区设置了不同的长期每日分费率，而有些地区则没有。目前，梅德福确实有两个独立的替代品规模，可以满足长期覆盖需求。如果获得许可，价格为 125 美元。否则的话，大约是100美元。目前，梅德福，正如您所注意到的，马尔登采用分层方法，反映了替代者的教育、经验和执照。目前梅德福没有分层方法。移动。谢谢。因此，第二部分涵盖了替代品的需求和可用性。您可以转到，因此此处显示的图表将教师缺勤总数与 23 学年（请原谅，22-23）的替补教师填补总数相关联，这在灰色条中突出显示，然后是目前的 23-24 学年。这里需要注意一些事情。首先，缺勤反映了多种原因，包括病假、事假、陪审团义务、丧亲之痛、宗教仪式、专业发展或会议需要，然后是各种形式的缺勤，可能是家庭病假法、产假, 工人报酬等。这是第三栏，每个学年只是一个数据点，以确认有缺勤情况。每次请假，老师可能请假的天数都会相差很大。因此该数据点将会剧烈波动。您还会注意到，这些数据的数量只是针对教师的。所以它不包括任何其他员工。教师总数列在学校名称下方。我认为该图表底部有两个星号值得注意。其中之一是，有 17 名教师具有全区范围的地位。所以它们没有反映在这个图表中。由于不同的请假需求，在职教师总数也会有所波动。目前，有 495 名受聘教师，但目前有 489 名在职教师。观察一下，你就会发现有趋势。去年各建筑的缺勤总数，在很大程度上，本学年的缺勤人数大幅下降。在某些学校，也许不是全部。因此，希望我们能够看到这种情况，随着我们距离大流行越来越近，我们将开始看到这些数字。有所改善，但去年如果我们平均每天需要一名替补队员，则全区范围内有 55 名替补队员。这包括缺勤的所有原因。那么今年我们平均每天需要的替代品大约是 32 人。我肯定会有疑问，但我不知道你是想让我暂停还是继续。好吧，我要继续走了。因此，本报告的第三部分介绍了梅德福公立学校的替代池和当前的覆盖结构。因此，我们 22-23 学年的活跃替补人员库由 38 名替补人员组成。其中三人被指定为长期替补。而今年，我们现有的替补阵容中有 46 名，其中 6 名已被指定为长期替补。所以我们逐年增加替代品的储备，但仍然不能满足目前的需求。我们的大多数替代人员由大学生、当前梅德福公立学校、护理人员和退休专业人员组成。由于人才库的妥协，替代品的可用性在整个学年中确实存在波动，尤其是大学生及其在一月、五月和六月的可用性。值得注意的是，在每个学年结束时，替代人员被归类为非活跃状态，直到他们完成年度 CORI（类似于背景调查），然后他们在我们的系统中再次激活并能够继续工作。库欣博士，如果您介意转到下一张幻灯片吗？这只是我们尝试在梅德福公立学校内采用的一些内部覆盖的当前结构。首先，有教学支持人员。老实说，这些是建筑的替代品。所以我们有通过 ESSER，但我们在每所学校都有一个预算职位。然而，并非每所学校都能满足一个专门职位的需求。目前，柯蒂斯塔夫茨小学、麦格林小学、布鲁克斯小学和安德鲁斯小学都有一个专用的，我们称之为 ISS 或建筑分部。 Roberts、Missituk 和 McGlynn Middle 迄今为止尚未能填补这一职位。我们的另一个职位是学术支持领导。这些是梅德福高中的新职位。因此，随着领导层的转变，卡布拉尔校长今年设立了两个专门职位，以帮助缓解日常缺勤的情况。他们的头衔是学术支持主管。第三层是学生督导助理或SSA。这些是在大流行期间创建的，旨在帮助缓解午餐监督或日常覆盖需求的一些覆盖需求。这些职位很独特，因为他们每周工作时间不超过 18 小时。目前，我们在 Missituk、Brooks 和 Roberts 设有 SSA 职位。值得注意的是，我们的一些 SSA 在过去几年中被聘为辅助专业人员。我还认为，在继续第四部分之前，非常重要的是要注意中学阶段的结构性质有助于以小学阶段不可能的方式弥补教师缺勤。例如，在初中和高中阶段，都有指定的自习室或教师，可以根据时间表或开放区域进行分配。而在初级阶段这是不可能的。因此，不幸的是，校长们被迫做出艰难的决定，用校内资源来覆盖班级。这些校内资源可以包括国际空间站或建筑分部，但也可能包括专业教师。例如艺术、音乐、体育、计算机、图书馆、Nexus，还可以包括阅读和 EL 教师，以及学校领导本身。这些覆盖范围可以是一段时间到一整天的覆盖范围。好的，我们可以进行下一个。谢谢。因此，第四部分涵盖了我刚才在这里介绍的所有内容对预算的影响。所以在下一张桌子上，谢谢。下一张表详细介绍了教师覆盖范围和由此造成的准备损失，特别是在小学阶段，但尤其是由于缺乏替代品和教师覆盖范围的需要。所以你会看到，去年我们仅在教师保险和预科损失方面就总共花费了 448,960 美元。正如 2023 年 3 月的评论部分所指出的，这种异常现象包括一些内容。一，其中包括，因此在合同批准时，教师每小时工资的追溯工资增加了。因此，根据合同，我们在 3 月 2 日向教师支付了约 34,730 美元，以满足复古需求。去年，梅德福高中和安德鲁斯中学也有大量的保险需求，这导致了那里的总成本。目前您可以看到，本学年，为本报告编制的所有图表中的所有数据均截至 3 月 31 日。因此，我们没有明确的 4 月、5 月或 6 月数据。到目前为止，我们目前的教师保险和预科损失总计为 34,408.89 美元。下一张幻灯片。分解总影响。所以你可以看到图表，对不起，中间的一栏有我们的预期预算，这是我们在运营预算中分配的预算，用于满足替代需求以及教师准备和教师覆盖范围的损失。与我们实际支出的情况相比。我认为在这里值得注意的是，正如您注意到的，去年的支出（即 2023 财年）我们截至该年的支出总额为 878,327 美元。该数字包括 448,000 美元，与上一张幻灯片相比有所变化，因为此支出包括所有三项。它包括我们为替补人员支付的费用、我们为教师保险支付的费用以及我们为准备损失支付的费用。所以如果我们减去 878,324,000 美元，通过 448 和零钱，您将得到我们在替代品上花费的总成本。然后是最后一部分。是我们针对本报告的调查结果以及如何有效解决替代品供需问题的建议和后续步骤。最后一张幻灯片，库欣博士。我们内部一直在讨论的一些事情是对当前代课教师薪酬结构的调整。我们正在讨论这个问题，并正在审查第 25 财年的实施情况。这包括但不限于。提高代课教师和教学支持人员职位的薪资水平，考虑建立类似于我们在马尔登看到的分级薪资体系，其中包括考虑替代教师的经验、执照和教育水平，以及研究利用教育人员配置公司建立更多替代人员库的可行性，并帮助安排和组织日常覆盖需求，这在一些地区正在使用。因此，教育人员配置公司的审查过程全年都在进行，但这些是我们寻求补救和缓解当前情况的一些方法。此时，如果您有任何疑问，请告诉我。

[Lungo-Koehn]: 谢谢你，加鲁西博士。委员会有什么问题吗？布兰利议员，然后是格雷厄姆议员。

[Branley]: 只是想确保你能听到我的声音。是的。好的，所以只有几个问题。我们来看看这里。我们是否有关于我们多久一次聘请阅读专家、EL 教师、音乐、体育专家的数据？

[Galusi]: 是的，我可以给你。我现在手头没有它，但我知道大部分的原理。我认为棘手的部分可能是去年的数据，其中一栋建筑的营业额。但我知道校长们一直在保存这些数据，所以我绝对可以为您获取这些数据。

[Branley]: 完美的。我很感激。如果您能与我们分享，那就太好了。然后我的问题是，教师覆盖和准备损失有什么区别？我知道当我在布鲁克斯的时候，准备不足就是，好吧，你知道，萨科先生缺席了。没有人可以弥补准备工作的损失。

[Galusi]: 正确的。所以老师的覆盖范围是

[Branley]: 前进。

[Galusi]: 不，没关系。教师保险，您主要在中学阶段看到，但这是当教师，您知道，在合同义务之外进行保险或他们因缺勤或长期缺勤而获得保险时。所以我们必须支付保险费用。这有道理吗？他们正在承担缺席教师的教学职责或课堂报道。

[Branley]: 好吧，然后预科和教师保险的损失以不同的费率支付。

[Galusi]: 所以在之前的合同中，每小时是 30 美元。在新合同中，现在的工资是每小时 40 美元。因此，如果你说的是追溯欠他们的钱，我们就必须追溯到合同中反映的日期，并向所有提供保险或失去准备的教师增加 10 美元。今年。

[Branley]: 好的，现在教师保险和预科损失都是每小时 40 美元。

[Galusi]: 是的。

[Branley]: 好的。

[Lungo-Koehn]: 嗯，我想这就是我所有的问题。谢谢。谢谢。格雷厄姆成员，然后是旧党成员。

[Graham]: 嗯，嗯，所有这些，嗯，一些建议和下一步措施都将反映在我们在四月假期后的会议上看到的预算中。嗯，或者除了这次会议之外，这些内容是否需要更多时间才能展开？

[Galusi]: 老实说，我想我可能想与主管和格里·麦库进行对话。但我知道我一直在进行，全年我们一直在与麦克休先生围绕此事进行持续对话，麦克休先生和我都与公司举行了会议，看看我们可以做什么，但我可以明白一旦我与麦克休先生交谈，你就会得到明确的答复。

[Graham]: 是的，我认为当我们下次见面讨论预算时，或者说，它包含在我们当时要查看的数字中，或者不包含在内，如果它像我们所说的那样，我们正在改变，所以如果我们可以的话澄清一下，当我们每次谈论预算时，这是否反映在预算中，我认为这是我的主要问题，是的，我们需要澄清这一点

[Galusi]: 麦克休先生已经谈到过，其中一张幻灯片清楚地表明，我们的预算低于这一需求，但它没有反映出，它们是不平衡的。所以我唯一想和他确认的是这是 4 月 23 日会议的一部分，还是 5 月 8 日会议的一部分。这就是我要跟他澄清的事情。

[Graham]: 好吧，然后我想另一件事是如果我们是，我的意思是，我认为这份报告的另一点是，我们是否应该调整我们的费率表？嗯，是或不是。所以我认为预算报告的另一个问题是。当他进行计算时，他预计的速率是多少？那么，是按照我们目前的利率还是按照我们将继续采用的其他利率，或者您建议我们继续采用的利率？

[Galusi]: 我的意思是，我不想报出具体金额，但我们绝对建议提高费率。

[Graham]: 好的。是的。我认为每当我们谈论预算时，如果我们能够清楚地知道我们从子工资的角度锚定的费率是多少。这样我们就可以了解我们所处的位置。

[Lungo-Koehn]: 绝对地。

[Graham]: 完美的。

[Lungo-Koehn]: 谢谢。嗯，党员，党员。瑞安感觉到。

[Olapade]: 是的，非常感谢你。关于演示结束时的几个问题。例如，当谈到与 ESS 或 Swing Education 等合作的可行性时，他们是否会要求我们提出与他们合作的愿望，以便我们有一个想法我们是否想在明年初实施？这有时间表吗？我们还没有真正开始谈话。

[Galusi]: 不，我们已经开始对话了。迄今为止，还没有时间表。他们唯一清楚的是，他们不可能在一夜之间建起一个游泳池。因此，他们谈论了很多关于他们将用来增加我们现有替补人才库的招聘策略。因此，他们只是小心翼翼地说，每当我们有可能利用它们时，无论何时我们参与这种伙伴关系，都需要，你知道，他们最终需要几周、几个月的时间为该地区建立一个足够的子池。

[Olapade]: 好的。然后，当谈到成本时，这是否会根据我们为他们采购多少、他们为我们提供的援助而波动？或者这只是一种固定费用，嗯，因为我们与他们合作，或者这又是与他们一般对话的一部分？

[Galusi]: 嗯，不，其中一些是对话的一部分，但我的意思是，他们将使用我们设定的现有费率。我的意思是，他们明确表示希望看到这些费率增加，但他们将使用已经设定的当前费率。然后他们会暂时承担员工的全部所有权，这意味着他们会喜欢培训和入职，他们会组织员工。他们将在就业的头几个月处理这个问题。所以他们采取了一定比例费用，报酬。

[Olapade]: 好的，谢谢。

[Galusi]: 是的。

[Reinfeld]: 莱因菲尔德成员？是的，谢谢你，加鲁西博士。我有几个澄清问题，需要注意的是，本学年的替代覆盖率表，这些数字超过了 8 个月，而上一年超过 10 个月，对吗？是的。是的，好吧。但这个数字仍然更高。 2022-23 学年的缺勤率是否特别高，或者我们... 还是今年特别低？如果没有双方更多的背景，我无法完全判断。

[Galusi]: 所以我会诚实的。我的意思是，我没有深入研究大流行前的数据。所以我可以这么做。我的意思是，我确实认为随着我们的发展，缺勤和缺勤的需求肯定在减少月复一月、年复一年地摆脱了新冠疫情的影响。所以我认为，请假的需求也波动很大，你也可以在该图表中看到。对于其中一些人来说，这是一个明确的因素，他们可能已经休了整整几年的假，对吧？因此，其中一些可能是短期的。如果您想与大流行前进行比较，我可以为您提供更多数据。

[Reinfeld]: 是的，我只是想弄清楚我们如何能够提前预测需求是什么以及这里的典型情况。由于需求的变化，事情是否正在积极下降？或不？

[Galusi]: 我想可能有。是的，我认为可能有很多原因在起作用。我很想观察年复一年的发展轨迹。但。

[Reinfeld]: 太好了，那么还有一个小问题，长期替补是否参加计划期和团队学校年级计划？这是长期次级责任的一部分吗？

[Galusi]: 是的，白天。我必须回到你身边。我认为有些人参加员工会议和培训课程，但并非所有人都参加。好的。但白天与团队共同规划时间，是的。很高兴知道。

[Reinfeld]: 是的，然后我只是想确认一下，我认为你介绍了一些可能改变我的数字的信息，但看起来我们在替代品上的支出有 50% 到 60% 是由内部人员承担的，但内部人员满足了这里大约 86% 的需求。因此，如果我们放弃内部覆盖，我们将看到百分比发生变化。虽然我确实想说，特别是注意到这里有很多老师，但谢谢你们的报道。非常感谢。

[Galusi]: 我认为，尤其是在初级阶段，在初级水平上，这是以牺牲为代价的。所以我认为我们确实必须考虑我们在覆盖范围和 PrEP 损失上花费的金额。一开始可能会很困难，但我们谈论的是工资或替代工资的增加，因为特别是在初级阶段，他们每天得到一次 PrEP，但不能保证，因为如果艺术老师不在，如果音乐老师不在，他们就会失去当天唯一的计划时间，而且正如我提到的，支持人员也会被撤走。这意味着我们正在影响学生及其服务，这是不公平的，也是不好的。所以我们确实必须做一些事情来增加这一点。因为现在我们还没有一个可以满足日常需求的活跃子池。绝对地。

[Reinfeld]: 因此，我绝对想赞同布兰利议员所说的关于了解在这些情况下哪些地方、哪些覆盖范围、哪些服务被牺牲的说法。谢谢。然后我还想问一下，您提到了人力资源公司在入职方面会做的一些事情。当我们聘请顾问时我总是有这个问题。与我们在内部考虑的事情（例如仅仅提高工资）相比，付钱给人才派遣公司来完成这项工作的附加值是什么？我们为什么要带？公司还会添加什么来让情况变得更好？

[Galusi]: 当然。目前，我们目前没有一个职位，我想说，不要在这个标题上引用我的话，但我只想说出勤协调员。这么说吧，我们现在没有人负责招聘工作并实际组织日常报道需求。所以现在的运作方式是我们有一个名为 Frontline 的在线门户网站，当老师需要缺席时，他们以数字方式进入并在该系统中记录他们的缺席情况。我们当前的替代人员池也在该系统内连接，他们可以进入，他们登录，他们可以看到该地区内所需的所有覆盖范围，并选择他们想要在第二天工作的覆盖范围或者那天早上。但可能没有人主动打电话。并尝试将替代品与所需的覆盖范围联系起来。我们只是依赖在线门户。

[Reinfeld]: 这有道理吗？这是有道理的，是的。我只是想了解这些钱将用于雇用外部人员，而不是用于替代和报道的人员。

[Lungo-Koehn]: 谢谢你，赖因菲尔德议员。谢谢你，加鲁西博士。

[Galusi]: 谢谢。

[Lungo-Koehn]: 还有其他问题吗？您是否需要投票决定马尔登的费率，或者一旦我们确定了更多预算，您会在下次会议上回到我们这里吗？

[Galusi]: 我想我们会向您提供财务和主管的建议。

[Lungo-Koehn]: 好的，谢谢。

[Galusi]: 谢谢。

[Lungo-Koehn]: 接下来，我们有新的业务。我们由会员和 Tapa 提出承认自闭症接受月，而自闭症接受月在四月份得到承认。尽管自闭症接受日被认定为 4 月 2 日，但现在决定梅德福公立学校和梅德福学校委员会承认梅德福公立学校系统内的自闭症接受月，将所有自闭症接受日定为 4 月 2 日，以便将来使用。分发梅德福公立学校官方日历向公众报告，并向梅德福学校委员会报告梅德福公立学校正在采取的措施，以支持受自闭症谱系障碍、自闭症谱系障碍 (ASD) 影响的学生，以及我们如何识别可能需要这些服务但尚未获得这些服务的学生。解释一下，那些自闭症谱系的倡导者，社区正在寻求与那些将自闭症视为一种疾病和需要治愈的疾病的群体保持距离。重点不是对自闭症谱系障碍（ASD）的认识，而是更注重接受我们社区中属于自闭症谱系的成员，并确保他们的成功有公平的系统途径，意识到可能会做出的决定对 ASD 社区成员产生系统性和社会性影响。这是此过程中更好地理解的第一步并了解我们作为一个城市如何能够更好地为受 ASD 影响的社区成员提供服务。我会将其转交给 Intoppa 议员，请您提出动议或添加任何其他内容。

[Intoppa]: 非常感谢 Lungo-Koehn 主席。是的，我只是想提出这项动议，以表示认可，并且我想更多地修改我们当前的日历，所以我知道我们将在 11 月进行投票，以提出纪念日。我也想澄清一下这不是我想要提出的休息日。这更多的是一个纪念日、承认日。目前，我检查的最后一个日历被称为自闭症意识日、自闭症意识月。这项动议旨在修改这一点并改变这种措辞，无论它是否必须推迟到 11 月，或者我们现在就可以这样做，这会更好。所以这是已经标记的地方以及需要更改的地方。动议的第三部分，关于识别学生的澄清是我们如何看待我们的筛选方式、筛选技术，以及如何让家长来我们这个学区查看接受服务的方式，但是，他们可能需要它。这是我希望以书面形式获得报告的事情。我有一个个人的想法，这来自一个，解释有点谈论它，看看我们如何做出改变，以及我们作为梅德福公立学校的前学生如何受到影响，该学生属于神经分歧社区注意力缺陷障碍谱系。这是我亲眼所见的。我目睹了拥有 504 和 IEP 的学生，他们的挣扎，他们中的一些人如何因为做得更好而失去它们，这对我来说毫无意义。因为如果你在计划上做得更好，那么你就会因为计划而做得更好。它对你有帮助。所以，我真的很想看看我们在做什么。这是第一种步骤，看看我们作为一个社区的方式。可以成为自闭症社区内的盟友。我还想说一点，嗯，无序的使用，嗯，呃，不太流行。我对使用官方语言表示歉意。嗯，但是，嗯，你知道，这真的真的来自，嗯，我个人与自闭症社区中的人一起工作的经历。嗯，正如我的朋友丹说得最好的那样，我很容易让你意识到我患有自闭症，而且通常会做到这一点。但社会上的人要接受我确实很难。我想减轻这种伤害。我们正在谈论高等教育水平。在我们的学生到达那里之前就减轻这对他们造成的有害影响。作为一个因为我的诊断而被视为有趣和审查的人，这是我为更好的盟友关系而采取的步骤的方式。但我们也想看看成功。我们希望更多地关注成功，而不是像议案中提到的那样，疾病需要治愈。但我觉得，除非我们看看我们如何提供帮助以及我们如何帮助社区，否则我们无法做到这一点。这就是我关于该动议的全部内容。

[Lungo-Koehn]: 谢谢你，Intoppa 会员。所以我假设你正在批准。还有第二个吗？我可以第二。我由布兰利成员第二次发言。爱德华-文森特博士？

[Edouard-Vincent]: 是的，我想，因为我刚刚听了第三点的描述，我完全同意自闭症接受月，但它说的是如何识别学生，就像有一个必须合法遵循的程序一样。所以我不确定，我想我需要澄清，或者我不确定是否要问您是否想要我们作为一个学区依法必须做的事情来改变进入方式要么改变措辞，要么我想我只是不清楚第三点，因为在制定 IEP 时，我们必须遵循 DESE 的法律规定。我同意学生不应该被视为需要治愈。但当它说我们如何识别学生时，我只是不确定正在批准什么。因为有医疗证明。医学界提出建议。进行官方 IEP 测试。我只是想明确一点我的要求是什么，因为我不希望委员会同意，他们批准了它，并将学校置于我们不遵守我们应该遵守的适当规定的境地。

[Lungo-Koehn]: 明白了，文森特博士。那么也许需要对会员和礼帽者进行一些澄清，或者您想修改决议的第三部分吗？

[Intoppa]: 是的，我想，谢谢爱德华-文森特博士提出了您的担忧。我想我只是想看看我们必须遵循哪些程序？真的，我很抱歉，如果措辞是，这是我的第一项动议。如果措辞很奇怪，我很抱歉。但是，是的，我想看看 DESE 有哪些协议。

[Lungo-Koehn]: 好的，所以您正在寻找信息，而不是我们为有需要的人提供服务，即使他们的身份尚未确定。对了，我正在找，是的。因此，您希望更改向学校委员会提交的关于为受自闭症谱系障碍影响的人提供支持的措施的报告？正确，是的。好，作为修正案？

[Intoppa]: 是的，如果能作为修正案就好了。我想说，更好的方法是向梅德福学校委员会报告梅德福公立学校为支持自闭症谱系学生而采取的措施，因为社区只是就我们如何解决自闭症谱系问题的语言提出了建议。

[Lungo-Koehn]: 好的，那么就点击后半部分，第三点。完美的。正确，是的。经 Intoppa 成员批准，并由 Intoppa 成员修正，并由 Branley 成员附议，请点名。

[Intoppa]: 有一项修改日历的动议。我可能会。是的，赖因菲尔德议员举起了手。

[Reinfeld]: 哦，是的，好吧。

[Lungo-Koehn]: 赖因菲尔德议员。

[Reinfeld]: 我只是针对第二点。我们的政策。我看到，呃，将其列为意识日，所以我认为这是修改该政策的一个非常简单的动议。将其放在日历上的问题有点不同，因为我们有公共日历，即关闭，然后有一个我们认可意识接受倡导月。所以我想知道，就向公众分发而言，这是否是关于日历及其发布方式的长期对话的一部分。但绝对地，我认为我们应该修改目前存在的政策，即那条线。然后是我的第三个问题，我想知道小组委员会与梅德福家庭网络的自闭症患者 CPAC 坐下来讨论是否有意义，尽管可能没有刚刚批准的建议频谱家长支持小组，然后围绕程序保障和 FERPA 以及所有这些筛选事项进行对话，然后准备一些可由整个委员会通过行政部门的具体步骤批准的内容。我想知道这种信息收集是否非常适合由社区成员组成的小组委员会。

[SPEAKER_09]: 市长。

[Lungo-Koehn]: 成员格雷厄姆.

[Graham]: 我可以补充一下，将其提交给行为健康和特殊教育小组委员会进行审查吗？

[Lungo-Koehn]: 是的。会员Topper，可以吗？

[Intoppa]: 是的，绝对是。如果能够与 CPAC 进行对话并将其提交给小组委员会，那就太好了。抱歉，还要回答学校日历向公众传达的问题。是的，它会将其修改为已写入的位置到列出的纪念日的位置。因为也有人提出点单挑1个假期是一个担忧，这一点我完全理解。所以，无论在哪里，这自然是。书面是我们希望看到它修改的地方。所以，是的，该动议考虑了所有修正案建议。

[Lungo-Koehn]: 好的，移交委员会的动议已修改。请点名。

[Olapade]: 莫兰利议员。

[Branley]: 是的。

[Olapade]: 成员格雷厄姆.

[Branley]: 是的。

[Olapade]: 因托帕会员。是的。奥拉帕德议员。是的。赖因菲尔德议员。

[SPEAKER_03]: 是的。

[Olapade]: 卢索议员。

[Lungo-Koehn]: 我相信我们失去了保罗一分钟，所以他应该回来。我们将把他标记为缺席。

[Olapade]: 还有隆戈-科恩市长。

[Lungo-Koehn]: 是的，六票赞成，一名缺席，动议获得批准。议员、副主席格雷厄姆将宣读该决议。谢谢。

[Graham]: 谢谢。卢索会员在线，但似乎无法回复。库欣博士，您能否在我们讨论下一个决议时尝试解决这个问题。好的，我提供的第 2024-18 号项目，如果梅德福学校委员会决定本学期将采用以下修订后的小组委员会结构。这基本上是为了承认我们委员会有一位相对较新的成员，Intoppa 成员在 McLaughlin 成员辞职后接替了他的席位。我们之前已经为此术语成立了小组委员会。因此，我确实与 Intoppa 成员交换了一些信息，并回顾了我在学期开始时所掌握的有关小组委员会组建的所有信息。我将就小组委员会未来的发展方向提出建议，供委员会考虑。嗯，正如你所知，我不仅仅是简单地假设成员和塔帕对成员麦克劳林感兴趣的事情相同，尽管重叠程度令人震惊。所以那很好。嗯，但还有其他类型的。你知道，还有其他一些事情正在发生，嗯，就人们的要求而言，嗯，我们第一次能够在这个，嗯，呃，在这个修订后的，嗯，小组委员会中进行一些调整结构。所以。它已在您的议程中。它包括行为健康和特殊教育小组委员会、建筑物和场地、课程、教学、评估和问责制、多样性、公平和包容性、家庭参与和沟通、规则和政策、战略和资本规划、主管评估以及最后但尤其重要的是，我们将稍微讨论一下特设委员会手册和评估过程。有没有，会议上还有什么问题或动议吗？

[Ruseau]: 批准动议。

[Graham]: 议案获得鲁索议员批准。借调了。市长 Lungo-Koehn 附议。布兰利小姐，布兰利议员？我可以问一个问题吗？

[Branley]: 如果会议参与者知道谁属于哪个委员会，会有帮助吗？

[Graham]: 当然，我很高兴阅读它们。所以行为健康。

[Reinfeld]: 对不起。您可能会在屏幕上分享议程，但不会阅读全部内容。

[Graham]: 这将是个好主意，但请稍等。嗯，好的，谢谢你。当这种情况发生时，我会让人们知道主席是谁。嗯，行为健康和特殊教育由成员卢梭主持，建筑和场地由成员布拉姆利主持，课程、指导、评估和问责由成员赖因菲尔德主持。多样性、公平性、锅里成员的包容性、家庭参与和我自己的沟通。会员的规则和政策。所以，我自己进行战略和资本规划。主管评价由成员一锅一出，然后由专委会的成员按照手册进行评价。库欣博士，你能把它拉起来吗？伟大的。谢谢。

[Intoppa]: 现在就得到它。

[Graham]: 嗯，我们确实收到了成员们的动议。所以，我相信赖因菲尔德成员提出了第二个建议。是这样吗？哦，对不起。

[SPEAKER_09]: 在我们调用该角色之前，我们将确保每个人都能看到这一点。

[Branley]: 谢谢。

[SPEAKER_03]: 谢谢。完美的。

[Graham]: 谢谢。

[SPEAKER_09]: 洛帕特议员，您可以点名吗？

[Olapade]: 莫兰勒议员。

[Branley]: 是的。

[Olapade]: 成员格雷厄姆.

[Branley]: 是的。

[Olapade]: 因托帕会员。是的。洛帕特议员，是的。赖因菲尔德议员。

[SPEAKER_14]: 是的。

[Olapade]: 卢索议员。

[SPEAKER_14]: 是的。

[Olapade]: 伦戈-科恩市长。

[Graham]: 是的。七票赞成，零票反对，议案通过。既然我们已经进行了投票，这些小组委员会将在梅德福公立学校网站上更新。因此，您可以在未来几周内在那里查找该信息。更新后，我们的所有信息都将显示在网站上，但您也可以在那里看到小组委员会。项目2024-19，也是我自己提出的，这是任命学校建筑委员会的建议提供有关梅德福高中建筑委员会的最新信息。库欣博士，我想分享一些幻灯片。如果你可以允许我这样做的话。

[Intoppa]: 你应该可以走了。

[Graham]: 好的。所以今晚我想做两件事。如果您能看到我的屏幕，请告诉我。你能看到吗？

[SPEAKER_06]: 是的。

[Graham]: What I did want to do tonight was a couple of things. I wanted to provide the committee an update on where we are and also the community, because I know there's a lot of interest in this process to form a committee to lead forward on our bid for a re-envisioned Medford High School. So I thought I would provide a presentation. Given pieces of this presentation to various. uh, internal groups, um, over the course of the last couple of weeks, um, when people have asked. So I've just been trying to start to pull together something that, um, we can use as we're talking to people about what we're doing. So. As you may recall, um, we are required to create a building committee. Um, and there's a particular set of folks who are required to be on the committee earlier that, um, earlier this year in February, we passed a resolution that appointed me the chair of the committee. identify the people who would be on the committee and put out a call for application. So we'll get to that in good time. But the other thing we did during that meeting was talk about what were our goals for the committee. And I think it's worth restating as soon as I can clear some alerts out of my way here. Okay. So plan comprehensively for all programming currently residing on the Medford High School campus, including vocational and non-vocational, nine to 12 education, nine to 12 athletics, Medford Family Network, Medford Community Schools Programming, Early Childhood Education, including but not limited to Medford Early Education Program, which is NEAP and Kids Corner, as well as our transition program. Item number two was to consider whether placement of the Curtis Tufts High School on the Medford High Campus would provide increased educational opportunities to enrolled students. Item number three, is to ensure robust public input and stakeholder feedback at appropriate milestones throughout the project that complies with MSBA guidelines and guidance from the school committee. Number four, listen to educator and administrator input regarding the future of educational best practices and plans for students in Medford. Item number five, create plans for a building that advances Medford's climate goals and achieves any CHPS and LEED version five certification to meet the Paris Climate Accords 2030 and 2050 targets. And finally moves efficiently and effectively through the building process in a manner that ensures students are able to learn in the quote new building as quickly as is feasible. So where are we? The process of going through and building with MSBA is actually a five to seven year process. There's a very defined set of steps that we have to strictly adhere to. That's the graphic you see on the right. And at each step, you have to consider that there's a gate that gives us an invitation to the next step in the process. And we have to sort of go through whatever and meet the requirements that MSBA lays out for each phase in the process in order to be invited to the next phase. Um, so we are some way, some ways away from shovels in the ground. Um, but the one thing I wanted to make sure people are aware of is, um, we are, we are here where the star is. And that, and that, that is to say that we are out, we are not even in the process just yet. So our eligibility period starts on May 1st. That is when our clock starts ticking for eligibility. And I'll talk a little bit about what happens in the eligibility phase in just a second. But MSBA sort of staggers the start times. I'm sure that is important on their side in terms of getting brand new projects up and running. That is very labor intensive. So there's some staggering that happens in terms of those invitations going out and when they actually begin. So our start date is May 1st. So we are still ahead of that start date. Um, eligibility period starting on May 1st, um, has to be conclude concluded within 270 days. And there's a whole series of things that are required, um, for us to deliver in order to be considered as like compliance with our eligibility period deliverables. This phase of the project is really the phase where the district has to describe what it does in the building and what it plans to do in a new building. This is where we talk about how big is our population? What is the growth of the city? This is where all of that sort of city-side, school-side planning happens. And then from here, we start to engage with the construction professionals. So then we can bring on an owner's project manager, and then we can bring on the designers to do the feasibility study, and on and on and on. But until we finish this eligibility phase, none of those things can begin. What you may also remember is that back in February, we asked the administration to get started. And there's a tremendous amount of work that has to happen in the eligibility phase that uniquely the administration really has to do the work. So it's things like counting math classrooms and describing any changes to the educational process that they're envisioning. that would have an impact on space considerations, for example. So this phase, we have asked the administration to get started and they have. We have been working very diligently really since February. And so I just want to give you a quick rundown of what's happening for each of these five deliverables in the eligibility phase. So the initial compliance certification, it's basically a legal agreement. Our attorney has reviewed it. I've reviewed it. We've all reviewed it. We're ready to sign it. As soon as MSBA sends it to us, which will happen in a few weeks, we're ready to sign it. And we have been since December. So check one of five off the list. The second thing is to form the school building committee. We actually will do this tonight. So the school committee has to establish a committee that oversees the project. There are some requirements about who must be on the committee, but the vast majority of how we form that committee is entirely up to this group. And much of this was laid out um, resolution that put out the calls for applications, um, back in February. Um, item number three, their educational profile. There's three, there's two parts of this for us. Um, the first is. The, the true educational profile. So it talks about like, what do we do in our building today and how do we envision it will happen in the new building? And for us, this includes much, much more than just what happens in the nine to 12 space, because there's so much more that happens in our building. MSBA has asked us and has authorized us because our statement of interest outlined that this building is more than just a high school, that we consider and think about things like our pre-K programs, the Medford Family Network, and then, you know, again, possible integration of Curtis Tufts in some capacity. on to the campus. So just a quick status for you all. The drafting of this is in progress. Our current state questions, so all the questions about what happens today and how many classrooms exist and how many spaces, all of that is completed and it's in review by the administration. So that'll be in good shape for the building committee when they are ready for it. The future state questions, are also sort of in process. There's a lot of discussion happening there and that discussion is continuing. We do anticipate that some of those discussions really are sort of beyond the purview of the building committee, but really more about the educational work happening in the building. And so those things will come before the school committee in various forms for consideration in the coming weeks and months. So I would anticipate some of those reports coming forward between now and the end of the school year. The other piece of the educational profile for us is our chapter 74 viability. So that handles all of our vocational programs. There's a separate set of deliverables required for each of our programs, which includes talking about our demand and our capacity and any plans we have for changes. So those changes could include things like creating additional capacity for shops that are oversubscribed or where there's a huge wait list that we deal with on an annual basis. It could also include our ability to say there's a shop and a vocational program that we don't have today because we lack the space to do so, but it fits in our strategic priorities. So we have the options there from a chapter 74 perspective to think about growth of our growing vocational program. And this is, I think, another place where you'll see some information come forward to you from the administration as they think about what those programs are. And the MSVA has lots of rules and regulations around what they will consider to be a program that they will expand for. So for example, if we came forward and we said that we wanted to pursue a new chapter 74 program, they would ask us to substantiate the demand here in Medford. They would ask us to talk about where those programs are offered in our surrounding area. And they would also ask us to describe to them how our expansion in that space would fit with the regional blueprints for the labor market in the area. So it's not just like we want to do this, it's we want to do this, we have the demand for it, and the area that you live in actually also has demand for this kind of vocational program to be in place. So this is like maybe a more concrete example of some of the things that the school committee might see coming forward. So we talk a lot about and I'll just use electrical for a minute that that shop is at capacity. So 1 question and consideration we have is does the does the demand and the capacity support. an expansion of that program. And if so, this committee will have to weigh in and say, yes, we agree that that is something we wanna pursue from an educational perspective, and then it can go into our eligibility phase deliverables. Because obviously, even if we have the space, creating expanded opportunities in the vocational program does mean a commitment to supplies and teachers and all of the things that make a good, solid vocational program tick. So that's all coming, all of that work has been happening. Um, the superintendent's team has been meeting very diligently to, um, put all that together. The other piece that we'll have to do, um, from a, from an educational profile perspective, um, is work with the city to provide information about our population citywide. Um, and also provide, um, inputs around plan development, um, projected growth of school aged children, et cetera, because part of what MSBA will do is they will Um, they will, they will define what our target enrollment is, and that will guide all of the sort of sizing of the building when we get into that phase. So all of this has to be provided by us in this eligibility phase so that they can do their work. And then ultimately, um, they can report back to us that this is the size of the building that, um, from there. And that can, um, drive forward, um, all the design and planning. The other thing that we have to provide in this phase is a series of documents that outline our current maintenance practices. And that includes not just the high school, but our entire district. And it asks questions like, do you have job descriptions for your custodians and maintenance staff? And do you regularly recommission buildings? Um, and, um, how, who, you know, what kind of contractors do you have on board? Um, that helps support proactive maintenance. So there's a whole slew of questions here, um, that we have to answer as well. Um, we are well underway drafting, um, this, these answers, um, in addition, um, in working with. Um, the superintendent and Dr. Cushing and, um, John McLaughlin. who is our head of buildings and grounds. So they're working diligently to be ready to provide all this data. And much of this is rounding up data that exists sort of across the system and really being able to put it in one place and create a cohesive narrative. So there's tons and tons of work going on across all of those deliverables. And then the fifth and final step of eligibility, we're not ready for yet, but our mayor and our city council will have to help identify how we will pay for the feasibility study as a city. And the way that the process works from a feasibility study perspective is the city does agree to fund the feasibility study. And at the point at which we progress through all the various phases of the project, there's a reimbursement that comes back to the city, presuming that we go successfully through all of the MSBA stuff. We're not ready for funding the feasibility study just yet, Um, but that is sort of the, sort of the off ramp from the eligibility phase and into the phase where we start hiring the project team, which really means bringing on the owner's project manager. And then ultimately bringing on our designers that will do the feasibility study. As you may remember, we approved that there would be 15 voting members. Of the committee and a series of non voting members as well. And, um, we also put out a call, uh, for additional steps for additional support. Um, and we put out a call for applications, um, to appoint nine additional members. Which includes one school committee member, one city Councilor, and seven open positions, um, for, uh, members of the committee who are residents, um, which include, which may include, um, teachers and staff are meant for public schools who are welcome to apply. as well as specifically members of the community with architecture, engineering, and construction experience, or experience with large program management and communication. So we have a really active community who was really, really excited about this prospect. We got 104 applications for nine member slots. The 104 applications included two school committee members, two city Councilors, eight MHS staff members, and then 92 other members of the community. Our candidates are both diverse and qualified. So we have had lots of many, many, many hours of reading to understand who the folks were that were applying. Our demographics from an applicant perspective, 82% of those who applied were current or future parents of MHS students. 16% were people of color. There were nine members of the disability community and there were nine members of the LGBTQIA community. From a relevant experience perspective, 62% of the applicants had architecture, design, engineering, or other construction experience, which is a huge number. 66% had large program communications experience. And then there were many applicants who were members of a whole variety of boards and commissions across the city. So that was our applicant pool. Um, and, um, as we, um, thought about, as you may remember, um, the superintendent, the mayor and I, um, got together and we have, we've spent many hours, um, combing through 104 applications to really try to create a committee that. Um, is representative of Medford, um, and, um, uh, sort of meets the needs of what we outlined in terms of the charge. So. Our recommendation tonight, and I'll come back to this slide in just a second, but our recommendation tonight is that we agree to, we vote to appoint member Olapade as our school committee member, Emily Lazzaro as our city council member, community members, including Libby Brown, Marissa Desmond, Maria Dorsey, who is also a staff member at MHS, Brian Hilliard, Tracy Keene, Nicole Morell, and Luke Prisner. And then I'm also going to request that you all vote on appointing an additional non-voting member of the committee to appoint member Rousseau as a non-voting member of the school building committee. The committee is subject to approval by MSBA. So there may be changes that have to come once the MSBA gets our submission for the committee. There may be some changes there. that they might require, but my conversations with them so far have outlined that we have a lot of broad latitude and that everything that we're putting forward is consistent with what they're looking for. Our school building committee selection that we've put forward, we think represents Medford's incredible diversity. So 89% of our of our recommended appointees are current or future members of MHS students. 55% identify as female with 45% identifying as male. 33% are people of color. 9% are members of the disability community and 22% are members of the LGBTQIA plus community. So I'm gonna leave this up for a moment. but I believe that my recommendation would be that we take two votes tonight. One to appoint the voting members as described here, and then a second to appoint an additional non-voting member and member or so. So I will stop there, but I'll leave this slide up. So Mayor, did you want to take over or do you want me to continue?

[Lungo-Koehn]: 不，我知道委员会和公众提出了一些问题。感谢您制作幻灯片，我所能补充的是，这个过程中的专业知识和兴趣非常令人兴奋。我们希望以某种方式使用或利用所有人的技能一百零四个人想要参与这一进程，因为我们不仅需要这个委员会来推动前进，而且我们还需要在整个社区和教育中开展一场运动，以实现我们的希望就是让每个人都愿意为我们的学生和教职员工建立一所非常值得的新旗舰学校。当然。还花了几个小时对此进行审查。

[Edouard-Vincent]: 我只是想回应格雷厄姆议员和市长刚才所说的，他们的 104 份申请绝对是杰出的，你知道，建筑师、工程师和那些喜欢的人的数量嗯，真实的经历，你知道，这个池是如此强大，我们本来可以有五个运行委员会，我的意思是，我知道这不是我们的要求，但我希望社区知道，嗯，这不是一个容易的决定，而是来自 MSBA经验到建筑经验到通信经验嗯这是一个非常强大的候选人库。我知道，即使您不属于这个特定群体，我们也会寻找其他机会，继续利用所有真正想要的社区成员的专业知识、反馈和意愿。成为这个过程的一部分。所以我只是想重申这不是一个容易的过程，这是一个有益的过程，我对它的质量印象深刻，整个泳池的强度非常非常强。所以感谢所有申请的人。

[Graham]: 我认为你的观点是，我只是想帮助人们理解接下来会发生什么。因此，目前我们将在学校建筑委员会网站上公布所有被任命为委员会成员的个人资料，该网站正在建设中。该委员会将于5月1日之前举行第一次会议。他们必须如此，整个委员会必须接受培训，因为他们都将遵守公开会议法。我们所有的会议都将公开举行，我们的所有学校委员会会议也是如此。委员会需要做的第一件事就是建立学校委员会、学校建筑委员会的运作基本规则，特别是制定沟通和公众参与策略，以帮助了解招生概况和总体运作结构。因此，委员会首要工作的一部分实际上是说，在我们到达那里之前，我们将如何与社区互动？我确实计划给每个申请者发一张便条并鼓励他们让我们知道他们的特殊兴趣是什么，以便当我们安排可能与某些人主题相关的会议时，我们可以主动联系他们并邀请他们参加我们的会议，因为我们确实希望听到社区中合格人员的意见他们是否是委员会成员。因此，所有这些都是我们计划做的事情，然后我们还将在五月份向学校委员会报告。嗯，关于这些沟通策略是什么，但沟通和外展策略的一部分是。嗯，不仅仅是说，我们将如何运作以及如何与社区互动？嗯，但他们会具体采取一个行动项目来讨论我们全市所有董事会和委员会的适当参与。嗯，以及如何最好地与整个城市的各种特殊利益团体合作。嗯，并确保他们参加会议，在主题上对他们参与有意义的地方，嗯，因为所有公众的意见和参与都非常重要。嗯，布兰利成员，你有问题吗？

[Lungo-Koehn]: 是的。布兰利成员，然后是安东尼。

[Branley]: 嗯，我想知道可行性研究多少钱。

[Graham]: 这是一个很好的问题。嗯，他们。它们的差异很大，具体取决于建筑物的大小和学生的数量等等。但是，嗯，我被告知要考虑二到二百五十万美元的范围。嗯，但这就是我们仍然需要做的所有工作，嗯，为了达到，嗯，在这个领域拥有良好的数字。

[Branley]: 因此，仅可行性研究一项就需要二至二百五十万美元。

[SPEAKER_03]: 是的。

[Branley]: 是的。你说报销是100%。那就是如果我们得到——报销肯定不是100%的。

[Graham]: 因此，在此过程中的某个时刻，MSBA 将确定我们的报销率。如果我们成功地完成了项目的所有阶段，他们将按该报销率报销可行性研究费用。所以如果他们说你的报销率为50% 那么我们就可以期望他们以 50% 的比例偿还我们的费用，就像可行性研究的成功结论一样。嗯，所以这将与董事会制定的报销率相称。

[Branley]: 好的。因此，我们将向市议会索要这笔钱。这笔钱从哪里来？嗯，这就是市长和议会要做的所有工作，也是美好的时光。是的。好的，然后还有一个问题。无投票权的成员是卢梭成员。为什么这么决定？

[Graham]: 所以我的建议有很多原因。一是有两名校委会成员提出申请。只有一个人可以成为投票成员。但我觉得，当我审视整个委员会时，我认为有一些事情非常重要。成员，也是该委员会最资深的成员。所以他比我们任何人都有更多的历史。嗯，但他也对，呃，运行一个符合公开会议法的委员会并成为其中一员有深刻的理解。而且，嗯，我认为这非常重要，嗯，以及，嗯，真正考虑尝试使，嗯，这个委员会的能力，嗯，成为尽可能广泛的进程的一部分。这就是我的建议。

[Lungo-Koehn]: 好的，太好了。谢谢。因托帕会员。

[Intoppa]: 抱歉，这个想法曾经存在过，但很快就消失了。如果可能的话，我把时间交给吉伦先生。当我想到它时我会重新加注。

[Lungo-Koehn]: 赖因菲尔德议员。

[Reinfeld]: 是的，因此在最初批准设立该委员会时，我们确定了各种小组委员会，例如沟通和社区参与、可持续发展、机械、电气、管道、财务以及其他需要的小组委员会。这个组合有吗有能力与无投票权的成员一起组建这些小组委员会。我看到你点头。另一个问题是，考虑到我们获得的广泛的专业知识，这个委员会的目的也是为了，我在整个过程中一直非常努力地推动咨询委员会的成立。根据无法担任投票成员的申请或我们需要的一般专业知识，您是否预计需要特定的咨询委员会？

[Graham]: 是的，这是一个很好的问题。是的，将会有许多咨询委员会和委员会的一部分，学校建设委员会的组建和制定其沟通策略也将包括某种全面的看法，而不是像我们对这些咨询委员会可以和应该做什么的看法。所以我想让所有这些成员聚集在一起进行对话，以便我们听到他们所有人的声音他们看到他们需要并推荐什么，因为这些人都是非常有资格的。委员会中有一些人非常熟悉 MSBA。他们是 MSBA 项目的建筑师。他们参与可持续发展和 K-12 教育。这是一个非常非常令人惊奇和令人印象深刻的团体。因此，我认为当委员会开始开会时，它将做几件事。它将确定这些咨询委员会。嗯，它还将确定，嗯，我们是否集体认为我们需要一名委员会副主席。所以我认为，一旦我们知道所有其他结构是什么，这确实是一个最好回答的问题。因此，所有这些都将由这个委员会决定，嗯，当他们聚在一起并相互了解时，我们就会了解彼此的优势以及我们将如何组织。

[Reinfeld]: 谢谢。我期待收到初步报告，以便我们能够确认这些事情正在进展，并且尽可能具有包容性。是的，绝对是。我现在听从吉伦先生的意见。

[Lungo-Koehn]: 谢谢你，赖因菲尔德议员。安东尼·吉伦，仅供记录。

[Guillen]: 谢谢。安东尼·吉兰 (Anthony Guillen)，莱蒙斯特榆树山大道 45 号，梅德福教师协会主席。只需两点。第一，我想说，我对任命玛丽亚·多西 (Maria Dorsey) 加入该委员会表示赞赏。玛丽亚为我们学校付出了很多。她是一位出色的会员，也是一位出色的同事。如果有更多的社区成员持开放态度，我还鼓励在该委员会中有更多的老师，因为日常操作问题可能可以由这些人得到最好的回答如果这是不可能的，那么在这些咨询委员会和针对特定专业的接触中，我将再次联系在梅德福高中工作的老师，以解决日常操作问题。更具体地说，我会推动该委员会纳入了解职业项目需求、空间和设备数量的人员尤其是机器人程序等项目的特殊性，其中温度需要保持在特定水平，并且设备可能会受到环境的影响。因此，我会尽早并经常推动这一点，如果不是社区的永久成员投票的话，那么应该专门针对职业需求设立一个咨询委员会。谢谢。谢谢。

[Graham]: 是的，谢谢你，吉兰先生。完全同意。你知道，当我们得到这一切时，必须发生的事情之一就是文书工作到位，对吗？ MSBA 会告诉我们允许放置各种物品的空间有多大。他们有很多规则，而且，老实说，他们关于职业规划的规则正在改进，但他们始终对职业规划不利。我们知道这一点，人们也非常清楚这一点。因此，当我们谈论聘请专家来领导可行性研究时，可行性研究空间中发生的事情之一就是大量以员工为导向的愿景会议，这些会议触及您正在谈论的所有事情的核心。因此，我预计这一阶段会更广泛地纳入在梅德福高中工作的人，因为这些人就是谁将描述有哪些选择以及可能会变成什么。因此，当我们到达那里时，我们的建筑师和业主、项目经理等将代表我们举行针对教育工作者的愿景会议，特别是为了确保我们听到你们所有人的声音。但我告诉卡布拉尔校长，我认为任何时候我都很乐意进来聊天。如果你们想听我的消息，随时与她的工作人员联系。如果您有疑问或想了解您的想法或想法，可以随时与我联系。我要说的最后一件事是，我们的会议将像这些会议一样向公众开放。因此，我们很高兴大家也能加入我们这些会议。

[Lungo-Koehn]: 谢谢格雷厄姆议员。谢谢你，吉兰先生。如果可以的话，我将请 Intoppa 议员发言。我只是想指出，这是漫长的一周，不仅阅读了 208 页的申请，而且还以三人小组的形式努力讨论该委员会不同组成的利弊，对我来说，我只是想让每个人都知道，我只是觉得政治家有点超载，尤其是珍妮和我已经是会员的地方。因此，要让我同意一位无投票权的成员，我知道这将是一次单独的投票，我的意思是，我必须...... 建议我们任命两到四名其他人作为无投票权的候补成员，以便我们可以进一步平衡该委员会。这是我这一周所关心的问题。有 94 名居民申请者，全部都是高素质的，我在这种平衡上遇到了困难。并且存在一些让步，并且同意或不同意类型的情况。但我只是想从我的角度澄清这一点。我想确保该委员会能够毫无问题地向前推进。我能看到为一名无投票权成员投票的唯一方法是，我们有一个由两人组成的委员会，三人或五人组成的委员会，作为无投票权的候补成员。因托帕会员？

[Intoppa]: 谢谢市长女士。我只是想说，我已经意识到这一点更多地符合布兰利议员的问题，但我想赞同 MTA 主席吉伦以及主席伦戈-科恩提出的观点。它确实感觉有点政治沉重，我很想看看我们是否确实增加了无投票权的成员，因为指南又说一，减去，你知道，你知道，这两个是，你知道，格雷厄姆成员和成员。这不是，这是我应有的尊重。这不是射击。我想非常明确地向会员说明这一点。所以这是一个非常非常聪明的人，尤其是在公开会议法方面。我用它作为解决许多问题的资源。这只是我希望有更多的社区成员可能没有这样的发言权，而这个董事会可能会有这样的发言权。包括，尤其是我们的老师，无论是辅助专业人员，还是每天在这些建筑物中行走的人。因为他们会告诉你每天发生的事情的来龙去脉。所以，是的，我想说，你知道，显然这是两个不同的动议，但我会回应主席的担忧，并且可能希望获得更多 4 到 5 个动议。我不知道让不住在我们学区的老师的合法性是什么，因为据我了解，我们有很多不住在梅德福公立学校的老师，他们可能有资格这样做。我不知道这样做的合法性。这只是我自己的无知。但如果我们可以允许多名学校成员加入，即使作为无投票权的成员，我不明白为什么我们不能这样做。但我认为这就是我现在的全部集体想法。在我开始胡说八道之前。

[Lungo-Koehn]: 好的，谢谢 Intoppa 会员。布拉姆利成员？

[Branley]: 我非常乐意提供任何人需要的任何东西。如果我需要成为另一位无投票权的成员，我会非常乐意自愿参加，只是把它扔在那里。如果我们想完全取消无投票权成员的加入，我也对此感到满意。但我也很乐意这样做。

[Lungo-Koehn]: 谢谢布兰利议员。

[Reinfeld]: 我可以动议批准社区成员吗？听起来我们现在对推进投票感到放心。

[Lungo-Koehn]: 第一个投票。赖因菲尔德议员提出的委员会成员批准动议，附议者是……我附议。布兰利议员。点名投票。

[Olapade]: 布兰利议员。

[Branley]: 是的。

[Olapade]: 格雷厄姆议员？

[Branley]: 是的。

[Olapade]: 阿塔帕会员？

[Intoppa]: 是的。

[Olapade]: 奥拉帕德会员？是的。莱因菲尔德成员？是的。卢索议员？是的。伦戈-科恩市长？

[Lungo-Koehn]: 是的。七为肯定，零为否定。社区成员一到七人都获得批准，并提前感谢他们之前长时间的服务。

[Graham]: 市长，我还想提出动议，根据我们原来的动议，任命奥拉帕德议员和艾米丽·拉扎罗议员为有投票权的议员。

[Lungo-Koehn]: 第二。格雷厄姆议员提出批准学校委员会和市议会投票成员的动议，并得到鲁索议员的附议。点名投票。

[Olapade]: 成员布拉德利.

[SPEAKER_09]: 是的。

[Olapade]: 成员格雷厄姆.

[SPEAKER_09]: 是的。

[Olapade]: 因托帕会员？是的。奥拉帕德会员？是的。莱因菲尔德成员？

[Lungo-Koehn]: 是的。

[Olapade]: 卢索议员？

[SPEAKER_03]: 是的。

[Olapade]: 伦戈-科恩市长？

[Lungo-Koehn]: 是的。七为肯定，零为否定。奥拉帕德成员和拉扎罗成员已被批准加入委员会。感谢您的服务。

[Graham]: 我还想提出动议，增补鲁索议员为委员会无投票权的成员。

[Lungo-Koehn]: 我只是想做出修正，或者如果我的一位同事可以的话，我们至少再增加两名无投票权的候补人员，以备我们需要时使用，并且我们希望能够利用另外两名愿意且能够服务的社区成员在这个委员会上。

[SPEAKER_09]: 市长，我很高兴接受这项修正案。

[Lungo-Koehn]: 好的，请格雷厄姆议员批准经修改的动议。对此有疑问。卢索议员？

[Ruseau]: 是的，我们是在谈论实际申请的人，还是我们只是随机挑选您想要的人，市长？

[Lungo-Koehn]: 这不是我想要的人，鲁索议员。是人申请的。我们有 92 名社区成员，包括老师，另外，我不知道我们想如何制作妆容，但我认为我们应该再添加两个从社区申请的人。

[Ruseau]: 好吧，我只是想澄清一下，不过你一直在使用“替代”这个词。这些不是候补成员，所以我不知道你认为无投票权的成员是什么。他们必须参加每次会议他们需要达到法定人数。事实上，我对此不太确定，但他们必须参加每次会议。谢谢。但他们不是替代者。如果投票成员不再出现，或者我们必须寻找新的投票成员，他们就无法投票，他们就无法获得席位。

[Lungo-Koehn]: 好吧，你说，我不知道我认为它们是什么，也不知道动议是什么，这将是候补。因此，另外还有两名无投票权的候补候选人。

[Reinfeld]: 或者像无投票权的卢梭一样交替，或者？

[Lungo-Koehn]: 我们可以修改修正案，只添加两名来自社区的非政治家候补人选，或者我们也可以。

[Intoppa]: 我不知道替代是什么意思，市长。澄清一点。

[Lungo-Koehn]: 澄清一点，Intoppa 成员。

[Intoppa]: 我认为重点是，Graham 成员在发言中谈到了 MSBA 如何对一定数量的工作组设置上限。我们的想法是，我们批准三名成员，如果我们需要减少到一名无投票权的成员，那么我们会考虑我们想要提名的人选。我们的想法是拥有三个，如果我们可以拥有两个，那么我们就有两个。如果我们有三个，那么我们就可以拥有三个。

[Graham]: MSBA 不会影响我们委员会的规模。我们的委员会也已经很大了。话虽如此，我认为如果我们想增加两名无投票权的成员，我认为那完全没问题。不过，我不会称他们为替补，因为这有完全不同的含义，我们甚至还没有讨论过这可能意味着什么。因此，我很高兴修改该动议，表示我们将广告委员卢梭是一名无投票权的成员，并将有两名额外的无投票权的成员提请本委员会在下次会议上批准。

[Intoppa]: 我同意这一点。我可以在声明中补充一点，即它们应该优先发送给正在建造的大楼的教职人员吗？

[Lungo-Koehn]: 我想它可能应该来自那个池子。一个非政治家。

[Intoppa]: 对，对，从那个池子里，是的，从申请者池子里。

[Lungo-Koehn]: 是的，来自这个群体的非政治家。

[Intoppa]: 好的，谢谢。

[Lungo-Koehn]: 好的，修正案让他们成为无投票权的成员。寻找个人特权。寻找个人特权。

[Ruseau]: 市长，作为一名政客，您使用政客这个四个字母的词“敏感”，这让我觉得很冒犯。实在是太讨厌了。我只是想对此持开放态度。你是那里的一名政客，你正在谈论公众经常谈论的负面意义上的政客。当政治家们自己从这个意义上谈论彼此时，这是没有帮助的。好吧，你关心的不是政客的数量，你关心的是政治家这个词的负面意义。所以我需要把它说出来，因为你的语气非常无礼。

[Lungo-Koehn]: 哦，你的语气很冒犯，鲁索议员。那就好，谢谢。你在说话，你在居高临下。所以我也不会容忍。我认为，任何，如果你看看名单上的成员格雷厄姆，我自己，两名现任投票成员，我的意思是，过去的政治家，另一名，我的意思是，我们有九名。市长，这就是 MSBA 的要求。我要求扩大董事会，以便我们可以有更多的社区成员，因为我认为这不是很好的选择。我们可以转移问题吗？格雷厄姆议员修正的批准动议，附议者？第二。

[Reinfeld]: 是的，我以为鲁索议员已经这么做了。请点名。

[Olapade]: 布兰利议员。

[Branley]: 那么，我们是否可以明确表示，我们正在从池中添加两个额外的成员（正确）？这是正确的。

[Reinfeld]: 将在下次会议上派代表出席并就他们的成员进行投票。

[Branley]: 谢谢。是的。

[Olapade]: 呃，格雷厄姆成员？

[Reinfeld]: 是的。

[Olapade]: 会员希奇？

[Intoppa]: 是的。

[Olapade]: 奥拉帕德会员？是的。莱因菲尔德成员？

[Intoppa]: 是的。

[Olapade]: 卢索议员？

[Lungo-Koehn]: 是的。

[Olapade]: 伦戈-科恩市长？

[Lungo-Koehn]: 是的。七为肯定，零为否定。经修改的动议获得批准。

[Graham]: 市长，我可以提前表示祝贺并感谢您为我们刚刚任命的人员提供的服务吗？嗯，让大家知道我会在今晚之后与您联系。

[Lungo-Koehn]: 是的。非常感谢。谢谢大家。我们收到报告要求按要求修订学校手册。各学校的手册谨请专责委员会审阅。布鲁克斯小学、Miss Attack 小学。麦格林小学、罗伯茨小学、安德鲁斯中学、工作草案、麦格林中学、梅德福高中、职业技术学校、柯蒂斯塔夫茨大学。最终草案将于 2024 年 5 月 6 日提交。有动议要求批准吗？

[Reinfeld]: 对此有一个疑问。特设委员会成立时的目的是制定审查流程。有人告诉我这不是为了进行实际的审查。抱歉，我刚刚收到缩放错误消息。所以我想确认一下。这个特设委员会也在进行审查吗？因为我关心我的时间。我会说这是我对此的偏见。

[Graham]: 我认为这取决于，至少对我来说，这取决于你们所有人的想法，比如你们认为这个过程应该是什么。如果你推荐的话，那就太好了。如果没有，我想。无论该建议是什么，我都会很高兴听到。

[Reinfeld]: 只是想报告一下，由于该委员会发生了变化，我们还没有制定最终流程。

[SPEAKER_09]: 是的。

[Reinfeld]: 供记录。

[Branley]: 会员友好。我有一个简单的问题。为什么每个学校都有不同的手册？为什么我们没有小学一本、初中一本、高中一本的手册？

[Edouard-Vincent]: 如果可以的话。每所学校都必须有一本手册。手册的本质和内容几乎相同，但这是他们与各自学校站点委员会一起经历的过程。所以，大部分内容是相同的，同样的规则，理事会有机会参与进来。可能会有非常细微的差异，但我不得不说，90％以上的内容应该几乎相同。但每个学校都要求有自己的手册。

[Branley]: 就像，好吧。我认为这是我们都需要的情况。他们都需要有自己的手册。我只是想人们可以说布鲁克斯和校长，你知道，无论那里需要什么工作人员，但所有的肉都是一样的，因为对我来说，如果我是布鲁克斯的学生，我会去麦格林，规则应该是一样的。如果我在高中，我步行到沃尔克，或者我在柯蒂斯，这些规则应该是相同的，在麦格林和安德鲁斯也是如此。所以我只是，我只是想确保，就像你说的，百分之九十或其他什么，它是相同的。

[Edouard-Vincent]: 是的，所以有一些，请原谅。它们本质上 90% 是相同的，但是有一些注意事项。所以在高中的时候，会有一点点不同。柯蒂斯塔夫茨大学将遵循高中的做法，但由于项目要求或需求的性质，有可能会有一些细微的修改。因此，所有内容都将包含在一本手册中，您可以在其中查看，一旦 5 月 6 日的会议最终确定，您将能够看到其中的细微变化。但本质上，所有学校都在做同样的事情。

[Branley]: 好吧，我只是，当我拿到活页夹时，我想，我不能去四所小学看看第一页是否与第一页相同。方式错误。所以我只是想确保这一点得到澄清。谢谢。欢迎。

[Reinfeld]: 跟进此事。你说每个学校都是由谁要求的？这是学校委员会的规定吗？这是国家规定吗？

[Edouard-Vincent]: 它是什么？这是每所学校都会与他们的站点委员会一起做的事情，他们将制定学校手册。即使制定了改进计划，他们也会参与学校校园委员会的工作。这只是我的意思是，自从我从事教育行业以来，每所学校总是有一本手册，其中清楚地说明了规则是什么，以便家庭、父母、看护者知道，哦，如果你做 X，Y和Z，你违反了行为准则。而且，你知道，所有的，你知道的，我们花了很多时间，这个委员会，谈论期望，无论是关于欺凌还是其他事情。所以它遵循法律，但也只是将它放在一个地方，这样你就可以有一个工件可以参考。

[Reinfeld]: 所以，我想我是第一次从这个角度看它。所以我很好奇。是的。

[Lungo-Koehn]: 谢谢。卢索议员。是的。

[Ruseau]: 法律要求这些项目每年必须由学校委员会批准。

[Lungo-Koehn]: 有待批准的动议吗？

[Intoppa]: 我将提出这项议案。

[SPEAKER_09]: Intoppa 成员借调...我们只是示意接收它们并将它们归档吗？就像我们现在不批准这些手册一样，对吧？

[Lungo-Koehn]: 不，因为它说最终草案将于 2024 年 5 月 6 日提交。所以我只是说，您批准了最终草案将于 2024 年 5 月 6 日提交。明白了，谢谢。要求 Intoppa 议员批准的动议，附议者？第二。赖因菲尔德议员，请点名。

[Olapade]: 布兰利成员？

[SPEAKER_09]: 是的。

[Olapade]: 格雷厄姆议员？

[SPEAKER_09]: 是的。

[Olapade]: 会员希奇？

[SPEAKER_14]: 是的。

[Olapade]: 奥拉帕德会员？是的。莱因菲尔德成员？

[SPEAKER_14]: 是的。

[Olapade]: 卢索议员？

[SPEAKER_14]: 是的。

[Olapade]: 朗根科恩市长？

[Lungo-Koehn]: 是的，在 5 月 6 日之前提交了 70 份肯定动议，零份否定动议通过，或提交修订后的学校手册。停职和纪律报告，全区停职和纪律报告草案已提供给会员审查和反馈。最终报告将于 2024 年 4 月 29 日的会议上提交。动议批准？

[Reinfeld]: 我们批准哪些内容将在下次会议上提出？

[Edouard-Vincent]: 是的。

[Reinfeld]: 我们正在向您发送评论、反馈和进一步的请求，爱德华-文斯博士。

[Edouard-Vincent]: 是的。谢谢。

[Reinfeld]: 我没有静音。批准动议。谢谢。

[Lungo-Koehn]: 由 Intoppa 委员附议。请点名。

[Olapade]: 布兰利议员。

[Lungo-Koehn]: 是的。

[Olapade]: 成员格雷厄姆.

[SPEAKER_14]: 是的。

[Olapade]: 因托帕会员。是的。真正的派对。是的。赖因菲尔德议员。

[SPEAKER_14]: 是的。

[Olapade]: 卢索议员。

[Lungo-Koehn]: 是的。

[Olapade]: 伦戈-科恩市长。

[Lungo-Koehn]: 是的。 70 肯定设置为肯定。负数为零。纸质通行证。我们有两点哀悼。梅德福学校委员会成员向罗伯茨小学护士布里安娜·马丁内蒂的祖母格拉迪斯·戈麦斯的家人表示最诚挚的哀悼。此外，梅德福学校委员会成员向在梅德福担任小学教师 30 多年的 Prudence Penny Lolo 的家人表示最诚挚的慰问。我们大家都可以默哀片刻。

[SPEAKER_03]: 谢谢。

[Lungo-Koehn]: 我们的下一次会议将于 2024 年 4 月 24 日举行。这是整个预算会议的委员会。 25 财年预算会议第三项更新将通过 Zoom 进行。 4 月 29 日是我们定期在梅德福市政厅的奥尔登纪念室以及 Zoom 举行的会议。动议休会。休会。因此得到了成员赖因菲尔德的附议。请进行最后一次点名。

[Olapade]: 布兰利议员。

[Branley]: 好工作。是的。

[Olapade]: 成员格雷厄姆.

[Branley]: 是的。

[Olapade]: 名誉会员。

[SPEAKER_09]: 是的。

[Olapade]: 奥拉波特议员的回答是肯定的。赖因菲尔德议员。

[Ruseau]: 是的。

[Olapade]: 卢索议员。

[Ruseau]: 谢谢你今晚做这件事。是的。

[Olapade]: 伦戈-科恩市长。

[Lungo-Koehn]: 是的，谢谢。

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